Tema Fjärilens liv!

De senaste veckorna har vi arbetat med fjärilens livscykel. Vi fick drygt 70 små små fjärilslarver som vi sedan skött om. Vi har fått se en fantastisk utveckling, från små larver till puppa, till fjäril. När alla puppor hunnit med att förvandlas till fjärilar ska vi släppa ut dem i naturen. 

 

Forntidsby - fortsättning

Arbetet med våra forntidsbyar fortsätter med rasande fart. Nu har inredningen börjar komma på plats och alla gipsfigurer ligger på torkning. De ska målas nästa vecka. Alla byar kommer att finnas för beskådning under öppet hus måndag 28 maj.

Folke Filbyter

På SO:n den här veckan har vi pratat om Linköpings historia och gjort en gemensam tankekarta. Därefter kollade vi på en powerpoint om Folke Filbyter och testade vår kunskaper om Filbyter med ett arbetsblad.

Linköping

Idag har vi pratat om hur Linköping kommun fått sitt namn.

På den plats Linköping nu ligger fanns det förr två kungsgårdar som hette Stång och Liunga. Där hölls stora marknader, därför kallas platsen Lionga Kaupinga. Det har sedan blivit Linköping. 

Vi pratade också om Linköpings kommuns vapen ser ut och skapades.

Efter det fick eleverna ett arbetsblad där de fick läsa och måla. Eleverna fick måla hur de trodde marknaderna såg ut samt ett eget kommun vapen med lejonet. 

Forntidsby

Idag har vi påbörjat att samla material till våra forntidsbyar. Eleverna har fått välja en ålder och fått en låda. Tillsammans i grupper på två eller tre så har de letat efter fakta om deras ålder, skissat och samlat material.

Bronsåldern

Den här veckan arbetar vi med bronsåldern. Vi har kollat på en PowerPoint, diskuterat, lyssnat på högläsning och svarat på frågor. Nästa vecka börjar vi med järnåldern.

Frågor ni kan ställa till era barn:

- Hur levde/ bodde man på bronsåldern?

- Varför kallas det för bronsåldern?

- Vad åt man på bronsåldern?

- Vilka verktyg använde man?

- Hur transporterade man sig?

- Hur tillverkade man brons?

Näringskedjor

Idag har vi fortsatt vårt fjärilstema. Vi har pratat om näringskedjor och begreppen Producent och konsument. Barnen fick rita och måla sina egna näringskedjor. 

Stenåldern

Förra veckan och den här veckan arbetar vi med stenåldern. Vi har kollat på film, lyssnat på högläsning, läst i forntidsboken och svarat på frågor. Eleverna har även fått en egen arbetsbok som heter "Min bok om forntiden". Nästa veckan går vi vidare och arbetar med bronsåldern. Spännande!

Frågor ni kan ställa till era barn:

- Hur levde/ bodde man på jägar- och samlarstenåldern/ bondestenåldern?

- Varför kallas det för jägar- och samlarstenåldern/ bondestenåldern?

- Vad åt man på jägar- och samlarstenåldern/ bondestenåldern?

- Vilka verktyg använde man? 

Den magiska dörren

Vi har börjat med att skriva en kapitelbok. Den heter "Den magiska dörren". Förra veckan började vi med att göra en framsida och skriva kapitel 1 och 2. Till varje kapitel kommer instruktioner om vad som ska finnas med i kapitlet, sedan är det den egna fantasin som avgöra vad boken kommer att handla om.

Klassens odlingar

Innan påsklovet fick eleverna tillverka sina egna självbevattningskrukor med hjälp av en PET-flaska och en remsa disktrasa. I dessa krukor planterade vi sedan sockerärtor. Eleverna har fått dokumentera hur lång tid de tror att det kommer att ta för fröet att gro och börja växa och hur de tror att plantan kommer att se ut. Imorgon är det dags för eleverna att ta hem sina växter!

Hoppas att ni får smaka på små goda sockerärtor om några veckor! 

Bild - komplementfärger

Den här veckan har vi fortsatt arbetet med komplementfärger. De har fått måla fiskar i en färg med olika nyanser och bakgrunden i komplementfärg.

Vinnaren i bokfestivalen 2018!

BOKFESTIVALEN 2018

och vinnaren är...........

Vittnet

Nyheten om att det har skett ett mord i centrala Uppsala slås upp stort i tidningarna. En man har stuckits med en kniv och lämnats att förblöda på en gata mitt i iskalla december. Disa och hennes två vänner Albin och Ville läser om mordet och fastnar vid en detalj - det finns ett vittne, en ung pojke som har setts springa från platsen. När det framkommer att mordet är en följd av ett inbrott blir de än mer intresserade. Det som har stulits tillhörde nämligen Albins pappa. Snart visar det sig att det är fler än polisen som letar efter pojken - den eller de som ligger bakom mordet vill hitta vittnet och undanröja alla bevis.