Bronsåldern

Den här veckan arbetar vi med bronsåldern. Vi har kollat på en PowerPoint, diskuterat, lyssnat på högläsning och svarat på frågor. Nästa vecka börjar vi med järnåldern.

Frågor ni kan ställa till era barn:

- Hur levde/ bodde man på bronsåldern?

- Varför kallas det för bronsåldern?

- Vad åt man på bronsåldern?

- Vilka verktyg använde man?

- Hur transporterade man sig?

- Hur tillverkade man brons?

Näringskedjor

Idag har vi fortsatt vårt fjärilstema. Vi har pratat om näringskedjor och begreppen Producent och konsument. Barnen fick rita och måla sina egna näringskedjor. 

Stenåldern

Förra veckan och den här veckan arbetar vi med stenåldern. Vi har kollat på film, lyssnat på högläsning, läst i forntidsboken och svarat på frågor. Eleverna har även fått en egen arbetsbok som heter "Min bok om forntiden". Nästa veckan går vi vidare och arbetar med bronsåldern. Spännande!

Frågor ni kan ställa till era barn:

- Hur levde/ bodde man på jägar- och samlarstenåldern/ bondestenåldern?

- Varför kallas det för jägar- och samlarstenåldern/ bondestenåldern?

- Vad åt man på jägar- och samlarstenåldern/ bondestenåldern?

- Vilka verktyg använde man? 

Den magiska dörren

Vi har börjat med att skriva en kapitelbok. Den heter "Den magiska dörren". Förra veckan började vi med att göra en framsida och skriva kapitel 1 och 2. Till varje kapitel kommer instruktioner om vad som ska finnas med i kapitlet, sedan är det den egna fantasin som avgöra vad boken kommer att handla om.

Klassens odlingar

Innan påsklovet fick eleverna tillverka sina egna självbevattningskrukor med hjälp av en PET-flaska och en remsa disktrasa. I dessa krukor planterade vi sedan sockerärtor. Eleverna har fått dokumentera hur lång tid de tror att det kommer att ta för fröet att gro och börja växa och hur de tror att plantan kommer att se ut. Imorgon är det dags för eleverna att ta hem sina växter!

Hoppas att ni får smaka på små goda sockerärtor om några veckor! 

Bild - komplementfärger

Den här veckan har vi fortsatt arbetet med komplementfärger. De har fått måla fiskar i en färg med olika nyanser och bakgrunden i komplementfärg.